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Se former pour enseigner les mathematiques, tome 4

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Se former pour enseigner les mathematiques, tome 4

Se former pour enseigner les mathematiques, tome 4

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Prix : 189,00 DH TTC


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Description de "Se former pour enseigner les mathematiques, tome 4 "

Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - Une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - Des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; - Des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - Des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - Une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - Le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - Qu'il réinvestisse les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités dans un travail professionnel ; - Qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique.

Détails sur le produit

  • Reliure : Broché
  • 192 pages
  • Dimensions :  1.0cmx17.0cmx23.0cm
  • Poids : 317.5g
  • Editeur :   Bordas Paru le
  • Collection : Formation des enseignants
  • ISBN :  2047293391
  • EAN13 :  9782047293393
  • Classe Dewey :  370
  • Langue : Français

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Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - Une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - Des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; - Des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - Des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - Une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - Le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - Qu'il réinvestisse les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités dans un travail professionnel ; - Qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique.