share_book
Envoyer cet article par e-mail

Construire la notion de temps à l'école maternelle

ou partager sur :

share_comment
Partager ce commentaire par e-mail

ou partager sur :

PRÊT A ACHETER?
(vous pouvez toujours annuler plus tard)


J'aime
Construire la notion de temps à l'école maternelle

Construire la notion de temps à l'école maternelle

  (Auteur),   (Auteur)


Prix : Cet article n'a pas encore de prix  ask_price

Demande de cotation sur ""
Ce titre est nouveau dans notre fonds d'ouvrages et nous ne l'avons encore jamais vendu à ce jour.
Notre engagement: Vous obtenir le meilleur prix
Aussi nombreux que soient les titres que nous référençons, absolument rien n'est automatisé dans la fixation de nos prix; et plutôt que de convertir automatiquement le prix en euros et risquer de répercuter sur vous un prix artificiellement élevé, nous vous faisons un devis rapide après avoir vérifié les prix auprès de nos différents fournisseurs.
Cette étape de demande de cotation est rapide (généralement quelques heures) et vise à vous faire bénéficier en permanence du meilleur prix pour vos achats de livres.


Sur commande

Des articles qui pourraient aussi vous intéresser

Description de "Construire la notion de temps à l'école maternelle"

Présentation de Construire la notion de temps à l'école maternelle

La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l'élève de maternelle, et sa maîtrise est encore loin d'être assurée, même après le cycle 2. L'enfant doit en effet apprendre à construire un temps vécu à travers des activités spécifiques tout en intégrant et structurant progressivement le temps représenté. L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux enseignants des situations pratiques ainsi que des outils théoriques construits autour de cinq axes, pour aider les élèves à structurer le temps :• Le temps social : des activités repères permettant de mettre en place la notion de chronologie (cour, semaine, mois, saison, année), et passant par laréalisation de calendriers, d'emplois du temps... ; des activités qui visent à aborder la notion de séquentialité et à consolider le langage (utilisation d'indicateurs temporels, des temps, d'un vocabulaire adapté à travers l'exploitation de comptines, d'images séquentielles...).• La mesure du temps : des activités donnant les moyens de fabriquer des instruments de mesure du temps et d'en saisir les propriétés (sablier, clepsydre...).• Le monde du vivant : des activités s'appuyant sur l'observation des étapes de développement d'un animal ou d'un végétal et permettant decomprendre l'évolution des êtres vivants au cours du temps.• L'EPS : des activités faisant appel à la notion de durée et de vitesse.• L'art : des activités musicales construites autour de la notion de rythme ; des activités créatives donnant la possibilité de découvrir des oeuvres d'art en rapport avec le temps et d'en réaliser.En fin d'ouvrage sont présentées une grande variété de comptines et de chansons sur le temps, ainsi que de nombreuses références bibliographiques etdocumentaires sur les thèmes abordés.

Détails sur le produit

  • Reliure : Broché
  • 176  pages
  • Dimensions :  1.4cmx17.0cmx21.4cm
  • Poids : 281.2g
  • Editeur :   Retz Paru le
  • Collection : Pédagogie pratique
  • ISBN :  2725624258
  • EAN13 :  9782725624259
  • Classe Dewey :  372.35
  • Langue : Français

D'autres livres de Eric Greff

Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle GS 1Cédérom

Les jeux mathématiques en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité du jeune enfant tout en assurant son développement sur différents plans : moteur, cognitif, langagier, psycho-affectif et culturel. Dès la grande section, on peut proposer aux [.......

Enseigner dans une classe à plusieurs niveaux

Conduire une classe à plusieurs niveaux demande une bonne organisation et une gestion du temps rigoureuse de la part de l'enseignant. Ce type de classe nécessite bien souvent la mise en place d'une pédagogie différenciée et requiert l'autonomie des élèves. Cette nouvelle édition, revue et...

Mathématiques : Concours professeur des écoles

Destiné aux candidats au concours externe (au troisième concours et au second concours interne) de professeur des écoles, ce manuel se présente en deux parties : la première rappelle, point par point, toutes les connaissances disciplinaires à maîtriser ; la seconde est consacrée aux situatio...

Concours Professeur des écoles - Mathématiques - 16 sujets corrigés - Nouveau CRPE

Marc Loison est Maître de conférences en histoire, didactique de l'histoire et histoire de l'éducation, membre du CREHS (EA 4027) de l'université d'Artois....

Voir tous les livres de Eric Greff

Commentaires sur cet article

Personne n'a encore laissé de commentaire. Soyez le premier!

Laisser un commentaire

Rechercher des articles similaires par rayon

Rechercher par thèmes associés

Présentation de Construire la notion de temps à l'école maternelle

La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l'élève de maternelle, et sa maîtrise est encore loin d'être assurée, même après le cycle 2. L'enfant doit en effet apprendre à construire un temps vécu à travers des activités spécifiques tout en intégrant et structurant progressivement le temps représenté. L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux enseignants des situations pratiques ainsi que des outils théoriques construits autour de cinq axes, pour aider les élèves à structurer le temps :• Le temps social : des activités repères permettant de mettre en place la notion de chronologie (cour, semaine, mois, saison, année), et passant par laréalisation de calendriers, d'emplois du temps... ; des activités qui visent à aborder la notion de séquentialité et à consolider le langage (utilisation d'indicateurs temporels, des temps, d'un vocabulaire adapté à travers l'exploitation de comptines, d'images séquentielles...).• La mesure du temps : des activités donnant les moyens de fabriquer des instruments de mesure du temps et d'en saisir les propriétés (sablier, clepsydre...).• Le monde du vivant : des activités s'appuyant sur l'observation des étapes de développement d'un animal ou d'un végétal et permettant decomprendre l'évolution des êtres vivants au cours du temps.• L'EPS : des activités faisant appel à la notion de durée et de vitesse.• L'art : des activités musicales construites autour de la notion de rythme ; des activités créatives donnant la possibilité de découvrir des œuvres d'art en rapport avec le temps et d'en réaliser.En fin d'ouvrage sont présentées une grande variété de comptines et de chansons sur le temps, ainsi que de nombreuses références bibliographiques etdocumentaires sur les thèmes abordés.