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Description de "Entrer dans l'écrit en maternelle "

Présentation de Entrer dans l'écrit en maternelle

La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre [es mots qu'il connaît, - son goût pour les découvertes. L'ouvrage est organisé en trois parties. Partie I : Elle présente les fondements théoriques de la démarche. Partie II : Elle propose, sous la forme de 60 fiches pratiques, une mise en oeuvre progressive par niveau de classe : - découverte des premiers mots écrits (sur étiquettes individuelles ou collectives), - découverte des lettres et des sons (correspondance écrit/oral), - identification des mots dans un contexte (former une phrase avec des mots connus, dictée à l'adulte, repérer des mots nouveaux dans une phrase...), - la syllabe (couper des mots en syllabes, jeux avec les syllabes...), - l'articulation des consonnes et des voyelles (former des syllabes avec des lettres connues...). Chaque fiche est illustrée d'une photo en contexte. Partie III : Elle apporte des conseils pratiques et méthodologiques pour une réussite optimale de chaque enfant. Les annexes : Elles regroupent tous les outils qui accompagnent la mise en oeuvre ainsi qu'une bibliographie. En complément : 4 posters - 2 posters de comptines originales, - 2 posters de jeux collectifs.

Détails sur le produit

  • Reliure : Broché
  • 142  pages
  • Dimensions :  1.4cmx20.8cmx29.6cm
  • Poids : 621.4g
  • Editeur :   Fernand Nathan Paru le
  • Collection : Fichiers ressources
  • ISBN :  209122166X
  • EAN13 :  9782091221663
  • Classe Dewey :  371
  • Langue : Français

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