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Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels

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Description de "Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels"

La didactique professionnelle s'est développée dans deux directions : d'une part, dans l'analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l'analyse de l'activité des opérateurs pour identifier les compétences qu'ils mobilisent. D autre part, dans l'utilisation des situations de travail pour faire en sorte qu'elles servent de support à la formation professionnelle. Cette utilisation des situations de travail pour la formation peut se faire soit directement soit par l'intermédiaire de simulations. C est cette seconde direction qui fait l'essentiel du contenu de cet ouvrage. Les simulations y sont envisagées comme des instruments de formation. L'ouvrage cherche à donner une idée de la très grande diversité des formes que peuvent prendre ces simulations à usage de formation. Un point mérite d être souligné : entre l'analyse de l'activité et l'utilisation de situations de travail pour la formation l'articulation est profonde, les deux dimensions de la didactique professionnelle ne vont pas l'une sans l autre. Cet ouvrage est le résultat du travail d'un groupe qui s est réuni pendant de nombreuses années dans le cadre du Club CRIN ETMT, Evolution du travail face aux mutations technologiques. Il a regroupé des chercheurs, des formateurs, des représentants d'entreprises. Il s adresse à tous les acteurs qui s'intéressent à l'analyse du travail en vue de la formation : étudiants, enseignants, chercheurs en formation des adultes ou en ergonomie ; formateurs, consultants, responsables de formation en entreprise.

Détails sur le produit

  • Reliure : Broché
  • 363  pages
  • Dimensions :  2.0cmx16.8cmx23.2cm
  • Poids : 480.8g
  • Editeur :   Octares Editions Paru le
  • Collection : Formation
  • ISBN :  2915346240
  • EAN13 :  9782915346244
  • Classe Dewey :  370.7
  • Langue : Français

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